校园霸凌是一种普遍存在的问题，给学生们的身心健康造成了严重伤害。为了有效预防和减少校园霸凌现象的发生，学校应采取一系列有效措施。这些措施包括但不限于加强师生沟通，建立健全的心理辅导机制，加强家校合作，组织相关教育活动等。通过学校的努力和改进，我们可以为校园的和谐氛围营造出更加安全友善的环境。

我为了找到有效的方法，查阅了大量的资料，却发现大部分都是废话，都是纸上谈兵。这让我回想起来了一位教育界前辈给我讲的一件八十年代校园霸凌的真实故事。

这件事发生在八十年代中期的一所中学里。一天，几位学生在操场殴打另外一名学生，下手之狠令人震惊。被打后，这名学生摇摇晃晃的还去了教室上课，上了两节课后死在了课桌上。因为身上有大量的伤痕，交由警方处理。可是行凶者们人数多，而且已经形成了攻守同盟，一时警察也难于侦破。后来是一位老刑侦队员住在学校里一个多月，和学生同吃同住，终于有两位行凶者痛哭的告诉了他真相，案件得以侦破。讲这个故事的目的呢，是要告诉大家，在校园霸凌中，霸凌别人的也是孩子，或许本质不坏，但一些从众心理和社会上以及其它多方面的不利影响，造成了把他的好的本质给覆盖了。所以这就要求学校的教师，尤其是班主任和任课教师，尽量深入到学生当中去。老是高高在上是不好的。你辛辛苦苦搞的德育，不如和学生同吃同住，无时不刻的抓住机会给学生交流和谈心。这样不但有利于及时发现问题，还可以在有意无意、潜移默化当中消灭霸凌的种子。

那是2017年，当时我在一所中学工作。其中八年级的一个班，班风很坏，班主任是个二十多岁的女老师，根本管不住班级。而且班里时常有霸凌老实和弱小同学现象发生。那位老师经常气哭。于是我找到了她，由我暂时担这个班的班主任，不教课。他们各科老师还继续正常教课。平时我坐在班里和他们正常上课，吃饭时，我和他们一块吃饭，晚上我去陪寝。闲暇之余，我经常给他们讲一些各种故事。在和他们的交流中，无形的灌输良好的习惯和好学生应该做什么。两个月后，他们班班风焕然一新，霸凌现象不再出现。当然这期间我收拾了一位学生，对于顽固的学生，必要时手腕一定要强硬。

我不喜欢提太多没用的理论，针对校园霸凌，学校应该怎么做呢，我有如下意见。

其一，那就是各校设立专门负责预防和解决校园霸凌的人员，不要由副校长兼任，要有专人负责。

其二，寄宿学校尽量要班主任深入到学生中去，不要求一定陪寝，但要和学生多待在一起，吃饭也应该一块，多主动的和学生聊天。

其三，对于长期霸凌别人的学生，应该给教育部门备案，送到专门学校。

其实我个人感觉，那些多组织学生学习反霸凌知识啊，举行讲座啊，营造和谐的校园氛围啊，其实作用不大。如果我们教育工作者多深入到学生中去，多陪着学生，这样作用才大。

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